N'autre école 21

L’image ancienne des corps contraints, assis toute la journée, passifs et à l’écoute, qui se tiennent sages, dans la même position depuis les jésuites. L’énergie animale tout entière bridée par l’intellect. Face à ça les corps libérés, épanouis, qui s’ébattent joyeux dans la prairie, pratiquent le BrainGym© ou autre méthode de libération cognitive. Le bien-être à l’école s’est retrouvé en lien avec le corps entendu comme évidence naïve de l’enfant, proche de la nature. Dans ce numéro, nous aimerions interroger cette dichotomie, et proposer peut-être un tiers possible : le corps, loin du refuge de notre part animale ou de notre nature, est un objet social, autant l’envisager comme tel.